15 de Marzo de 2014
(reflexión observador sobre lo observado notas descriptivas)
REGISTRO No. 2
REGISTRO No. 2
Observo en los estudiantes que la angustia al resolver la
prueba está dada por el tiempo corto según ellos, aunque era necesario resolver
algunas dudas planteadas frente al trabajo asignado. También percibo que ellos
no estaban acostumbrados a este tipo de pruebas donde teniendo el material a su
disposición debían argumentar sus respuestas, basándose en la lectura
realizada. Como hay varios estudiantes que no terminaron de leer el libro,
los noto perdidos y hojeando insistentemente
para hallar la respuesta, en cambio los que no trajeron sus materiales se
dedicaron a dibujar cualquier cosa. A ellos, exactamente les insisto que hay
respuestas en el cuaderno, que no desperdicien las oportunidades propuestas.
REGISTRO No. 3
A diferencia de la clase anterior percibo en los
estudiantes más tranquilidad en el momento de desarrollar esta prueba,
considero que es por el tiempo destinado para ella y el conocer la metodología al momento de resolverla.
Están más concentrados y se sienten más seguros para
trabajarla. Solo espero que al momento de calificarlas sean favorables sus
resultados.
REGISTRO No. 4
Considero que es en estas actividades donde los
estudiantes se muestran como son en una faceta más de su desempeño. Por lo
tanto la aprovecho para hacer la observación.
El estudiante que aún no habían entrado al salón era uno
de los repitentes que estaba con sus ex compañeros de grado, a quien tengo que
hablarle de asumir el reinicio de año
con un nuevo grupo para él. Aunque veo que es difícil asumirlo de un momento a
otro y que requiere un poco de tiempo,
él se dispone y entra a formar parte del grupo de los celebrantes.
Noto que había niñas que les daba pena, o se sonrojaban
ante este detalle de sus compañeros y se demoraron para entrar quedando de
últimas en el ingreso, otras entraban con confianza y recibían la rosa.
Las niñas más seguras de sí aceptaron bailar con sus
compañeros, cosa que es normal en toda interrelación personal, pero percibí que
niñas que tenían cierto liderazgo en clase se mantenían la límite de la
celebración.
Fue notorio encontrar en
5 niños su cercanía y cariño para liderar desde un comienzo la actividad
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