semana del 18 al 22 de mayo

La poesía: ritmo y sensibilidad

GRADO 9º

Fecha de entrega 29 de Mayo antes del mediodía

·         Lee con atención el tema , tomarás apuntes en tu cuaderno. 

 libro virtual: “Lengua y Literatura” 9º Grado, Ministerio de Educación.Ec.

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2016/09/Lengua_y_Literatura_9.pdf

Tema: EL RITMO EN EL LENGUAJE POÉTICO

Página  79: SOLO LECTURA (tomarás apuntes en tu cuaderno de español)

Tema: VARIACIONES EN LA MÉTRICA

Página 82: SOLO LECTURA (tomarás apuntes en tu cuaderno de español)

Tema: CLASIFICACIÓN DE LOS VERSOS POR SU LONGITUD

Página 85: SOLO LECTURA (tomarás apuntes en tu cuaderno de español)

Tema: LA ESTROFA

Página 86: SOLO LECTURA (tomarás apuntes en tu cuaderno de español)

Tema: LA RIMA Y SU  CLASIFICACIÓN

Página 88- 90: SOLO LECTURA (tomarás apuntes en tu cuaderno de español)

·         Con base en tus apuntes, analiza el poema “ Palabra” de la página 76-77  del libro “encuentros con la lectura” 9º:

·         Cuenta el número de sílabas que tiene cada verso y comprueba si se cumple la regla de la métrica según el acento de las palabras finales, utilizando todas las normas señaladas anteriormente: la acentuación de la palabra final,  la sinalefa y la diéresis.

·         ¿Qué tipo de versos son?

·         identifica el tipo de estrofas que lo componen.

·         Señala las sílabas acentuadas.

·         Descubre cómo aplica la fórmula de la rima en las estrofas

texto completo 

COMPRENSIÓN INTRATEXTUAL E  INTERTEXTUAL

·         Desarrollarás los ejercicios propuestos en las  páginas 76- 79 del libro “Encuentros con la lectura”  9º,  teniendo en cuenta que cada pregunta te pide: explicar, analizar , argumentar y/o proponer  de acuerdo al  nivel de desempeño de grado 9º; enviarás a mi correo en  archivo word   para poder retroalimentar puntualmente tu trabajo. 

Fecha de entrega 29 de Mayo antes del mediodía

GRADO 10º


Fecha de entrega 29 de Mayo antes del mediodía

·         Lee con atención el tema , tomarás apuntes en tu cuaderno. 

 libro virtual: “Lengua y Literatura”, Ministerio de Educación.Ec.

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2016/09/Lengua_y_Literatura_9.pdf

Tema: EL RITMO EN EL LENGUAJE POÉTICO

Página  79: SOLO LECTURA (tomarás apuntes en tu cuaderno de español)

Tema: VARIACIONES EN LA MÉTRICA

Página 82: SOLO LECTURA (tomarás apuntes en tu cuaderno de español)

Tema: CLASIFICACIÓN DE LOS VERSOS POR SU LONGITUD

Página 85: SOLO LECTURA (tomarás apuntes en tu cuaderno de español)

Tema: LA ESTROFA

Página 86: SOLO LECTURA (tomarás apuntes en tu cuaderno de español)

Tema: LA RIMA Y SU  CLASIFICACIÓN

Página 88- 90: SOLO LECTURA (tomarás apuntes en tu cuaderno de español)

·         Con base en tus apuntes, analiza el poema  “ El enemigo”
  de la página 76-77  del libro “encuentros con la lectura” 10º:

·         Cuenta el número de sílabas que tiene cada verso y comprueba si se cumple la regla de la métrica según el acento de las palabras finales, utilizando todas las normas señaladas anteriormente: la acentuación de la palabra final,  la sinalefa y la diéresis.

·         ¿Qué tipo de versos son?

·         identifica el tipo de estrofas que lo componen.

·         Señala las sílabas acentuadas.

·         Descubre cómo aplica la fórmula de la rima en las estrofas.
Verifica si el poema cumple con la definición de soneto

COMPRENSIÓN INTRATEXTUAL E  INTERTEXTUAL

·         Desarrollarás los ejercicios propuestos de las  páginas 76- 79 del libro “Encuentros con la lectura”  10º, teniendo en cuenta que cada pregunta te pide: explicar, analizar , argumentar y/o proponer  de acuerdo al  nivel de desempeño de grado 10º ;  enviarás a mi correo en  archivo word   para poder retroalimentar puntualmente tu trabajo

Fecha de entrega 29 de Mayo antes del mediodía

semana del 11 al 15 de mayo

PRODUCCIÓN TEXTUAL

REPASO

GRADO 9º

Ingresa al siguiente link:

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2016/09/Lengua_y_Literatura_9.pdf

Correspondiente al libro virtual: “Lengua y Literatura” 9º Grado, Ministerio de Educación.

Lee con atención el tema de repaso allí presente, transcribe y resuelve  los ejercicios  completos en Word para poder retroalimentar tu trabajo. El cual enviarás a mi correo  a más tardar el 18 de mayo antes del mediodía.

Tema: COHESIÓN TEXTUAL: SUSTITUCIÓN PRONOMINAL

Página  54: ejercicios: 31 y 32

Tema: PALABRAS HOMÓFONAS: AHÍ, HAY, AY

Página 55: ejercicios: 33, 34 y 35

Tema: USO DE LA TILDE EN ADVERBIOS TERMINADOS EN -MENTE

Página 56: ejercicios: 37, 38 y 39

GRADO 10º

Ingresa al siguiente link:

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/12/Texto-de-Lengua-y-Literatura-10mo.pdf

Correspondiente al libro virtual: “Lengua y Literatura” 10º Grado, Ministerio de Educación.

Lee con atención el tema de repaso allí presente, transcribe y resuelve  los ejercicios  completos en Word para poder retroalimentar tu trabajo. El cual enviarás a mi correo  a más tardar el 18 de mayo antes del mediodía.

Tema: LA ORACIÓN

Página 51: ejercicios: 7 (a-b-c)

Tema: MODIFICADORES DEL PREDICADO

Página 52: ejercicio: 8

Tema: Complemento indirecto

Página 53: ejercicios 9, 10,11, 12 (No olvides ingresar a los videos explicativos  en el recuadro  azul: “con las TICS”)

Página 54: ejercicio: 13

Página 55: ejercicio 14.

Tema: LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES

Página 111: ejercicios 1, 2,3 (solo lectura)

Tema: ORTOGRAFÍA: PORQUE / POR QUE / PORQUÉ / POR QUE

Página 112: ejercicios: 10 y 12 

semana del 04 al 08 de Mayo

A MODO DE  REPASO 
Grados 9º y 10º

FUNCIONES DEL LENGUAJE

https://www.youtube.com/watch?v=kga1lDKjYUE

https://www.youtube.com/watch?v=QmBrS1Ehf48

Autoevalúa tu aprendizaje:

https://www.youtube.com/watch?v=bZK6YW8bvbA

                           A  MODO DE REFLEXIÓN
                               Grados 9º y 10º

https://www.youtube.com/watch?v=vPuRBiBCxyk (Piper)

https://www.youtube.com/watch?v=HFGdWAIH4eQ (cloudy)

https://www.youtube.com/watch?v=sWpFOAq1Jq0 (conflicts)

https://www.youtube.com/watch?v=qXCNQh_dCq0 (convivencia)

semana del 27 al 30 de Abril

Galería de textos informativos Grados 9º y 10º                                        

Anímate a ser parte de esta galería 

                        

 Texto informativo  de Kevin Flórez, grado 10º (1001)

Texto informativo  de Danna Flórez, grado 10º (1001) 

Texto informativo  de karen Velasco, grado 10º (1001) 

Texto informativo  de Jessika Firigua, grado 10º (1001) 

Texto informativo  de Valentina Espitia, grado 10º (1001) 

Texto informativo  de Catalina Medina, grado 10º (1001) 

                             Texto informativo  de Diana Pineda, grado 10º (1001) 

Texto informativo  de Daniel Rodríguez, grado 10º (1002) 

Texto informativo  de Mariana Fernández, grado 10º (1002) 

Texto informativo  de Karen Vargas, grado 10º (1003) 

texto informativo de Ángelo Sierra, grado 9º (903)

si quieres conocer su texto, haz click sobre el nombre y te dará la opción de abrir el vínculo. 

Texto informativo  de Angie Olaya, grado 9º (901)

Texto informativo  de Valentina Torres grado 9º (901)

Texto informativo  de Karen Toledo grado 9º (901)

Texto informativo  de Yojan Luis grado 9º (901)

Texto informativo  de David Arias , grado 9º (902) 

                            Texto informativo  de Jhonatan Ávila , grado 9º (902)

semana del 20 al 24 de Abril

Romanticismo en Hispanoamérica, Grado 9º

Consultarás contextos, manifestaciones literarias con sus  características, representantes y obras. Registrando en tu cuaderno datos importantes  para que puedas crear tu propio texto informativo  con creatividad y recursividad que enviarás a mi correo en archivo word antes del mediodía del 24 de abril, teniendo en cuenta el ejemplo: 

 Imágenes tomadas de:"Hipertexto Santillana  Lenguaje 9º"

Recuerda: “una buena consulta define tu sustentación”.

Para dicha actividad te apoyarás en  recursos didácticos virtuales como videos,  páginas web, canales  de You Tube  y/o libros de grado 9º.

Páginas sugeridas:

Ingresa al link para ver el video de características generales del tema

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_9/L/L_G09_U04_L03/L/L_G09_U04_L03/L_G09_U04_L03_01_01.html

En el siguiente  link  encontrarás mayor información del tema siguiendo la ruta 

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_9/L/menu_L_G09_U04_L03/index.html

1. Click en desarrollo
2. Click en actividad 1 
3. click en contexto
4. Click en Definición 
5. Click en Principales características 
6. Click en géneros
7. Click en tema

Al terminar Neoclasicismo haces la misma ruta para Romanticismo.

Ingresa al link para conocer los autores más representativos: haciendo click en cada uno de ellos.

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_9/L/L_G09_U04_L03/L/L_G09_U04_L03/L_G09_U04_L03_03_02.html

Renacimiento y Barroco en  España, Grado 10º

Consultarás contextos, manifestaciones literarias con sus  características, representantes y obras. Registrando en tu cuaderno  datos importantes  para que puedas crear tu propio texto informativo con creatividad y recursividad que enviarás a mi correo en archivo word antes del mediodía del 24 de abril, teniendo en cuenta el ejemplo.  

                                     Imágenes tomadas de:"Hipertexto Santillana  Lenguaje 10º"

                                    Texto informativo de Kevin Flórez, grado 10º(1001)

Recuerda: “una buena consulta define tu sustentación”.

Para dicha actividad te apoyarás en  recursos didácticos virtuales como videos,  páginas web, canales  de You Tube  y/o libros de grado 10º.

Páginas sugeridas:

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_10/L/L_G10_U04_L02/L_G10_U04_L02_03_02_01.html

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_10/L/L_G10_U04_L02/L_G10_U04_L02_03_03_01.html

https://www.youtube.com/watch?v=0Yohvlre9w0  

https://www.youtube.com/watch?v=z_TLUX6qy30 

https://www.youtube.com/watch?v=yZqzuDz-5eo 

https://www.youtube.com/watch?v=HAxjVeqKH_8 

semana del 13 al 17 de Abril

Actividad lúdica  GRADO 9º

Al ingresar a los siguientes links encontrarás las dos actividades lúdicas de los temas vistos en clase, grado 9º. 
Para dejar evidencia de tus participaciones en las dos actividades, das click en  iniciar sesión (ubicada al lado derecho, inferior de la pantalla) y seguirás las instrucciones.l

Actividad lúdica  GRADO 10º

Al ingresar a los siguientes links encontrarás  las tres actividades lúdicas de los temas vistos en clase grado 10º.
Para dejar evidencia de tus participaciones en las tres actividades , das click en  iniciar sesión (ubicada al lado derecho, inferior de la pantalla) y seguirás las instrucciones.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5402366-simbolos_celtas.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1785175-literatura_espanola.html

Semana 6 al 10 de Abril 2020

Semana Santa

Semana del 30 de Marzo al 02 de Abril del 2020

Crónicas de Indias, Grado 9º:

Tomando como ejemplo la historieta de la página 17 del libro "encuentros con la lectura" 9º, crea tu propia historieta basado en la crónica de Indias capítulo XIX del cronista Pedro Cieza de León que analizamos por parejas en clase; ingresa al a este link para retomar el texto de la crónica:

https://n9.cl/zbqb

Escanea o toma una foto de tu historieta realizada en tu cuaderno de español y envíala a mi correo.

La Edad Media, Grado 10º:

Basados en la consulta escrita desde bibliobanco realizada en el colegio, las lecturas analizadas y sustentadas de manera oral, los videos vistos y relacionados en clase más los videos sugeridos desde el blog  y la lectura de la obra: "Poema del Mío Cid" crea una historieta de 6 viñetas donde representes uno de los tres cantares de la obra:

• Primer cantar: "destierro del Cid"
• segundo cantar:"bodas de las hijas del Cid"
• tercer cantar: La afrenta de Corpes"

Escanea o toma una foto de tu historieta realizada en tu cuaderno de español y envíala a mi correo.

Autoevaluación, Grados 9º y 10º

Por favor envía a mi correo tu autoevaluación de lo realizado durante este bimestre, teniendo en cuenta la valoración cualitativa: BAJO, MEDIO, ALTO,  O  SUPERIOR, a más tardar el 02 de Abril antes de las 6:00 PM

Semana 24 a 26 de Marzo 2020

Comprensión intertextual, grado 9° y 10°

El objetivo de la comprensión intertextual es establecer relaciones entre varios textos a nivel temático, ideológico y cultural. Para ampliar el campo de interpretación resuelve las páginas 16 y 17 correspondientes de tu libro de grado teniendo en cuenta las especificaciones de cada pregunta:

http://colgerardomolinarvirtual.blogspot.com 

Sustentarás por escrito cada respuesta transcribiendo en un archivo de word que enviarás a mi correo: yanirasabogal0106@gmail.com.

Debes estar atento a la retroalimentación de tu trabajo que enviaré a tu correo y así continuar con la intertextualidad perteneciente al texto analizado.

Grado 10°

Además de lo anterior, no olviden relacionar los videos propuestos en la sesión anterior con cada una de las preguntas del libro

Cualquier inquietud por favor escríbela a mi correo.

Saludos.

Semana 16 a 19 de Marzo 2020

Activivades Libro, Grados 9° y 10°

Buenos días hijos, espero se encuentren bien;

Las actividades a desarrollar, son las páginas 14 y 15 correspondientes al libro de tu grado, teniendo en cuenta las indicaciones específicas de cada pregunta:  http://colgerardomolinarvirtual.blogspot.com 

Sustentarás por escrito cada respuesta transcribiendo en un archivo de word que enviarás a mi correo: yanirasabogal0106@gmail.com.

Debes estar atento a la retroalimentación de tu trabajo que enviaré a tu correo y así continuar con la intertextualidad perteneciente al texto analizado.

Cualquier inquietud por favor escríbela a mi correo.

Videos intertextuales, Grado 10°

Observa los siguientes videos que relacionarás con la lectura deltexto guía "Encuentros con la lectura" y el tema del bimestre "El poema del Mio Cid"

Quién fue Gilgamesh? https://www.youtube.com/watch?v=DP5hvEkWFk4

La épica medieval, El Poema del Mio Cid.  https://www.youtube.com/watch?v=QAJgeMJ1vCc

Saludos.