Notas descriptivas

FECHA: 3 Marzo 2014

LUGAR: COLEGIO GERARDO MOLINA RAMIREZ. Salón 10 C

OBSERVADOR: María Yanira Sabogal G. DOCENTE (Lengua Castellana) Bachillerato

GRUPO OBJETO DE OBSERVACIÒN: Estudiantes Grado Décimo- 1002 Jornada tarde

TIEMPO: 4 horas semanales. 2:20 a 4:10 pm

REGISTRO No. 1

Salón de clase(Aula especializada de Humanidades)

Salón de forma cuadrada con paredes de ladrillo gris, una columna pintada de verde, dos ventanales opuestos a la puerta de entrada que dan hacia la calle y una zona verde, un ventanal rectangular angosto en frente de la puerta. 40 mesas de madera con soporte metálico grises, 40 sillas con soporte metálico y madera gris, una mesa ovalada  con una  silla para el docente. Piso de caucho de color amarillo claro. Un tablero acrílico  a lo ancho de la pared frontal del salón  con cuatro soportes metálicos para material didáctico, un tablero acrílico auxiliar con rodachinas ubicado al lado derecho del salón.  Un televisor pantalla plana SMART TV de 45 pulgadas soportado en la parte superior de la pared frontal.

Un módulo de cómputo en madera con una torre y un monitor plano con conexiones para el televisor. Una cartelera de paño negra con un afiche didáctico en la pared opuesta al tablero, un calendario movible pegado al lado derecho del tablero, un horario escolar en foami pegado en la pared intermedia  de los ventanales. A La entrada del salón y entre la pared izquierda y el espacio de los pupitres hay una columna soporte de la construcción. Dos cestas colgadas en la pared posterior para la basura.

Desde el inicio del año  escolar se plantearon las reglas de juego  para la clase y jornada escolar basadas en el manual de convivencia del colegio y específicamente para la clase, así como la metodología, las  evaluaciones, la participación activa, el cumplimiento con las tareas, la puntualidad, la responsabilidad, el plan de estudio para el bimestre y  enfatizo en el respeto y las buenas relaciones interpersonales.

En el curso hay 38 estudiantes matriculados. Escribo en el tablero la agenda a desarrollar en la clase de Lengua Castellana. Doy el saludo  de bienvenida, asigno los puestos a los estudiantes, verifico la asistencia llamando a lista. Doy inicio con el tema programado  dando espacio a la participación  de los estudiantes para que sustenten la tarea asignada.

Al finalizar la clase doy instrucciones para la siguiente tarea a consultar,  de igual manera doy la información concerniente a la dirección de grupo.

Este año se realizó en el colegio una redistribución de estudiantes por su desempeño académico obtenido al finalizar el año escolar,  conformando los cursos 1  a los estudiantes con más altos resultados académicos y convivenciales  y a los cursos 3,  4 y 5 con no muy buen desempeño. Dado que en ciclo 5 solo hay dos cursos por grado los cursos 1001 y 1101 corresponden a  más alto desempeño quedando 1002 y 1102 con no muy buen desempeño.

FECHA: 5 Marzo 2014

LUGAR: COLEGIO GERARDO MOLINA RAMIREZ. Salón 10 C

OBSERVADOR: María Yanira Sabogal G. DOCENTE (Lengua Castellana) Bachillerato

GRUPO OBJETO DE OBSERVACIÒN: Estudiantes Grado Décimo- 1002 Jornada tarde

TIEMPO: 4 horas semanales. 2:20 a 4:10 pm

REGISTRO No. 2

Salón de clase(Aula especializada de Humanidades)

Ingresan los estudiantes al salón, leen la agenda  de la clase escrita en el tablero mientras se ubican en sus respectivos  puestos antes asignados por el docente. Doy el saludo y explico cada punto de la agenda. Paso asistencia y confirmo la reiterada ausencia de una estudiante,  retomo el tema trabajado durante el bimestre a modo de repaso y refuerzo de conocimientos  con la participación de los estudiantes.

Alistan la hoja para la evaluación, el libro del “Mio Cid”, el cuaderno de español y sus materiales de escritorio.

Mientras organizamos el salón y nos disponemos para dicha evaluación veo estudiantes que no están ubicados donde se les asignó, les llamo la atención para su organización y acato a las instrucciones.

 Les recuerdo que pueden utilizar sus materiales, libro y cuaderno, para sustentar  sus respuestas; doy un ejemplo e inicio la prueba.

Dicto las preguntas de la evaluación, pregunto si hay alguna inquietud, levanta la mano una estudiante, a quien le explico nuevamente y doy otro ejemplo. Inician la prueba que dura una hora.

Se termina la clase, doy la instrucción  de pasar las hojas de atrás hacia adelante sin ponerse de pie ningún estudiante, el estudiante que encabeza la fila confirma la cantidad de hojas correspondiente a la cantidad de alumnos; me entregan el paquete y salen para sus casas.

FECHA: 10 Marzo 2014

LUGAR: COLEGIO GERARDO MOLINA RAMIREZ. Salón 10 C

OBSERVADOR: María Yanira Sabogal G. DOCENTE (Lengua Castellana) Bachillerato

GRUPO OBJETO DE OBSERVACIÒN: Estudiantes Grado Décimo- 1002 Jornada tarde

TIEMPO: 4 horas semanales. 2:20 a 4:10 pm

REGISTRO No. 3

Salón de clase(Aula especializada de Humanidades)

Ingresan los estudiantes al salón 10  minutos tarde a la hora asignada, les pregunto por su impuntualidad, argumentan que estaban viendo un documental en la clase anterior (Química) y que se les pasó el tiempo, aún así les recuerdo la hora de inicio de la clase para tener en cuenta en una próxima oportunidad. Leen la agenda  de la clase escrita en el tablero, ubican  sus puestos para la evaluación. Doy el saludo, retomo las instrucciones dadas para la prueba, las reparto en orden  e iniciamos la prueba.

Noto que hay más estudiantes con  sus materiales completos,  la obra literaria y el cuaderno de español, los felicito sin crear dispersión.

Mientras están en la prueba paso asistencia sin llamarlos en voz alta para no dispersarlos pero faltan 6 estudiantes,  2 por incapacidad y 4 suspendidos. De los 10 estudiantes que en la clase anterior no habían traído el libro veo que 1 se presenta sin el material, los otros 9 pidieron prestado a los compañeros del  otro curso. De manera que durante la clase me desplazo por el salón observando el trabajo que están realizando. Me acerco al estudiante que no tiene su material y le cuestiono acerca de su falta de compromiso frente a la asignatura.

Antes de terminar la clase y luego de recibir las evaluaciones, aprovecho para dar la información correspondiente a la actividad que se realizará al día siguiente con motivo de la celebración del día de la mujer. Salen los estudiantes a descanso.

FECHA: 11Marzo 2014

LUGAR: COLEGIO GERARDO MOLINA RAMIREZ. Salón 10 C

OBSERVADOR: María Yanira Sabogal G. DOCENTE (Lengua Castellana) Bachillerato

GRUPO OBJETO DE OBSERVACIÒN: Estudiantes Grado Décimo- 1002 Jornada tarde

TIEMPO: 2 horas. 4:40 a 6:30 pm  (DIRECCIÓN DE GRUPO)

REGISTRO No. 4

Salón de clase (Aula especializada de Humanidades)

DIRECCIÓN DE GRUPO- CELEBRACIÓN DÍA DE LA MUJER

Aproveché esta celebración para hacer la observación ya no desde la parte académica sino lúdica en los estudiantes

Ingresan al salón los 10 de los 16 hombres del curso encargados de la organización para esta celebración. Solo 5 colaboran con la decoración y redistribución de las mesas y las sillas. Tomo asistencia y noto que faltan 6 niños que permanecieron fuera del salón, entran luego de ser llamados pero uno de ellos  está con el grupo de11°.

Los niños hacen una calle de honor, cada uno con una rosa en la mano para entregársela a las niñas en la entrada. En la mesa del docente ubicada en el centro del salón,  han organizado los postres para ofrecerles a ellas. Prendieron el computador y el televisor para ambientar con música.

Luego del ingreso de las niñas, los niños empezaron a repartir a cada niña el helado y las galletas. Hubo un momento de silencio entre ellos, pero la música les dispersaba.

Tres de los niños empezaron a bailar en el centro del salón invitándolas a participar del baile, cosa que al comienzo fue difícil pero después se animaron.

Debido a un inconveniente con una de las estudiantes, tuve que dejarlos solos en el salón sin momento que aprovecharon para salirse e ir al otro curso de décimo o entrar al baño que queda contiguo al salón 10C y a la máquina de dulces ubicada al respaldo de este.

Al regresar al salón ya estaba la coordinadora cuestionando la situación.

Al cabo de 10  minutos de charla reflexiva por el suceso pasamos al salón 11B donde se encontraba el otro curso de décimo.

Estando allí todos se entusiasmaron a bailar. Acompañándoles junto con el titular de 1001.Hacia las 6:20 pm se apagó la grabadora y se empezó a organizar el salón. Dando por terminada la actividad a las 6:30 pm.